AI通识课来了！今年秋季学期起，江苏中小学全面开设人工智能通识课。

在南京市永泰路小学的信息教室里，四年级《智慧城市小公民》课正在进行。同学们在计算机上编写简易程序，模拟智能路灯根据光线强弱自动开关的功能。当程序终于成功识别光线强弱、路灯在“暗处”自动亮起时，孩子们忍不住轻声欢呼。学校依托信息科技课堂主阵地，每学期安排6课时专项开展人工智能单元教学，以校本教材为载体，三至四年级侧重感知与体验，五至六年级侧重了解基本概念及原理，系统落实人工智能模块教学要求。学校还积极打造人工智能教育“第二课堂”，把课后延时服务变成AI“实操体验场”，依托校内学习资源，让孩子们从“听懂”出发，在这里尽情“动手造”。在光影和摄影社团，学生们先在数字插画本上一笔一画勾勒唐僧、孙悟空、白骨精等西游人物；3D打印机将这些画稿“变”成立体皮影；大家化身小编剧、小导演，把皮影戏《三打白骨精》热热闹闹地搬上光影小舞台。智能朗读机前，和虚拟老师“李言”一对一解压谈心；智慧体锻屏旁，自主定制针对性锻炼；趣味摸高墙下，在互动游戏中快乐跳跃——从心理到体魄，从课堂到走廊，AI已悄然遍布校园每个角落。

曾经，AI课还是信息科技社团里少数人的“福利”；现在，全校学生都能上。在竹山中学竹山路校区未来教室里，学生为机器小车装上“眼睛”与“耳朵”——图像识别让苹果、香蕉被精准“看见”，语音识别让一句句指令被准确“听懂”，抽象的AI感知能力，在课堂上变得可感可玩。在竹山中学湖东路校区，机器狗迈开步子，扫描物品、识别目标、做出动作，活脱脱一个“智能小助手”；无人机腾空而起，起飞、悬停、夹取、搬运、投放一气呵成。AI在这里不只是课本上的名词，而是触手可及的伙伴。据学校信息组组长王元雄介绍，学校精心设计了面向全体学生的人工智能通识课程体系，遵循两条主线：第一条主线是“从用AI到造AI”的进阶路径，前期让学生认识AI、体验AI工具，中期理解AI背后的数据、算法、算力，后期引导学生动手搭建智能体、编程控制无人机与机器人。第二条主线是“感知—决策—执行”的核心逻辑，语音识别和图像识别对应“感知”，算法与数据对应“决策”，无人机、机器人、机器狗对应“执行”，帮助学生理解AI如何像人一样“看、听、想、动”。

从小学的趣味体验到中学的系统进阶，人工智能通识课在不同学段落地生根、各展其彩，我区中小学AI通识课正从“开得了”迈向“开得好”，一颗颗创新的种子正在孩子们心中悄然扎根、拔节生长。    陈敏 赵文琪 侯冬玲